1、“時(shí)光如水，生命如歌。

2、”在白駒過(guò)隙間，我們又送走了緊張的一學(xué)期，迎來(lái)了又一個(gè)暑假。

(資料圖片)

3、　　“從今天開始放假了。

4、”老師話音剛落，同學(xué)們便歡呼起來(lái)：“放假了!放假了。

5、”老師還說(shuō)了些什么，沒(méi)有誰(shuí)聽清了。

6、大伙像放飛的小鳥，擺脫了書本的束縛。

7、一擁而出，奔向回家的路。

8、　　走出教室，我深呼了一口氣。

9、我覺(jué)得自己猶如一只單色的氫氣球，上學(xué)的日子里，老師緊緊的牽著我。

10、放假了，老師放松了手中的線，讓我飛向我夢(mèng)想的地方。

11、　　首先最重要的是確定主題“我的暑假生活”，圍繞這個(gè)主題展開聯(lián)想，比如從“衣”“食”“住”“行”等方面尋找故事，并將這些事件用文字記錄下來(lái)，再擬上標(biāo)題。

12、整理類似的生活實(shí)踐，所見所聞后，就可準(zhǔn)備手抄報(bào)的制作了。

13、總體構(gòu)思如何使一張手抄報(bào)在有限的空間內(nèi)，既容納一定的知識(shí)內(nèi)容，版面設(shè)計(jì)又精彩美觀呢？這不單純是技巧問(wèn)題，對(duì)編者來(lái)說(shuō)，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個(gè)全神貫注、腦手并用的創(chuàng)造過(guò)程，是他的文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。

14、這對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是發(fā)展個(gè)性才能的廣闊天地。

15、辦手抄報(bào)，從總體上考慮，首先要確立主題思想。

16、一期手抄報(bào)，版面很有限，要辦出特色，必須在內(nèi)容上突出一個(gè)主題，做到主題突出，又豐富多彩。

17、版面編排和美化設(shè)計(jì)，也要圍繞著主題，根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的嚴(yán)肅與活潑，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。

18、　　來(lái)吧來(lái)吧，過(guò)個(gè)快樂(lè)暑假　　不知不覺(jué)地，試，考完了，暑假，正向我們迎面飛來(lái)，一舉手一抬足間，我們仿佛就觸摸到了沒(méi)有功課壓力的輕松和放飛心情的自由！　　從現(xiàn)實(shí)角度講，理想的暑假可以概括為4個(gè)詞：休息、調(diào)整、充實(shí)、擴(kuò)展。

19、休息，就是身體和精神得到放松。

20、放假首先是要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅲ纬杀容^好的精神狀態(tài)，為新學(xué)期的到來(lái)奠定基礎(chǔ)。

21、調(diào)整，主要是指身心的調(diào)整和學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整。

22、暑假正是我們根據(jù)自身的特點(diǎn)和不足，對(duì)自己上一階段的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)償?shù)暮脮r(shí)光。

23、充實(shí)，是對(duì)整個(gè)假期的質(zhì)量而言，即不虛度時(shí)光。

24、其實(shí)，暑假期間可以做的事情很多，即使沒(méi)有家長(zhǎng)陪同，沒(méi)有同學(xué)結(jié)伴，也有很多有趣的活動(dòng)，只要我們離開電視和游戲，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有許多新鮮有趣的事情等著我們?nèi)L試。

25、擴(kuò)展，是讓暑假更有意義的方法，即一方面擴(kuò)展自己的能力，嘗試做一些自己沒(méi)有做過(guò)的事情，另一方面是擴(kuò)展自己的視野，從書本中走出來(lái)，有時(shí)間思考和實(shí)踐學(xué)校生活以外的事情。

26、　　為了讓同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g能好好地休息、調(diào)整、充實(shí)、擴(kuò)展，我專門策劃了這個(gè)“開心暑假”，但愿它能對(duì)你的讀書、上網(wǎng)、旅游等方面的生活“指點(diǎn)迷津”，讓你能“按圖索驥”，幫你度過(guò)一個(gè)樂(lè)趣盎然的暑假。

27、　　來(lái)吧來(lái)吧，讓我們?cè)谑罴倮锿娴帽M興、玩得安全、玩得有意義！。

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