(相關(guān)資料圖)

按四川省教育科學(xué)研究院2023 年上半年網(wǎng)絡(luò)教研活動安排以及都江堰市中小學(xué)教育研究室相關(guān)文件，都江堰市灌州小學(xué)校吳明剛老師、王婭老師承擔(dān)了2023年5月29日四川省網(wǎng)絡(luò)教研課例展示和課例解析任務(wù)。

吳明剛老師執(zhí)教水平二：三年級足球《多種形式的運(yùn)球與射門》，吳老師通過情景“灌小物流配送”，每個(gè)學(xué)生即配送員的形式，學(xué)生在“玩”球的游戲過程中，學(xué)會并能運(yùn)用足球的相關(guān)技能動作。

王婭老師就小學(xué)水平二：專項(xiàng)運(yùn)動技能——足球進(jìn)行教學(xué)解析，王老師著重強(qiáng)調(diào)，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，堅(jiān)持“健康第一”教育理念，依據(jù)義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版），對現(xiàn)有2013人教版教材進(jìn)行內(nèi)容重構(gòu)設(shè)計(jì)，明確足球大單元18次課的課時(shí)分配及學(xué)練內(nèi)容，并就以吳明剛老師執(zhí)教的第9次課《多種形式的運(yùn)球與射門》進(jìn)行舉例說明，教學(xué)中的學(xué)、練、賽、評四個(gè)環(huán)節(jié)的策略與方法。

課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，相信，都江堰市灌州小學(xué)校教育人在追尋理想課堂的過程中，能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。

（文：王婭）

（來源：都江堰市灌州小學(xué)校）