“孫”字戴上了緊箍、拿上了如意金箍棒，還插上了祥云的小翅膀，在5月23日早上8點的一節美術課上，鄠邑區北街小學四年級二班夏云松的筆下“孫”字不單是“子”和“小”的結合，更是躍然紙上美猴王孫悟空的形象。?

在這節主題為“漢字變變變”的美術課上，美術教師王凌青從象形字講起，給孩子們介紹了漢字的起源及特點，通過生動地演示和頻繁地互動，讓孩子們掌握了“字形聯想”“字意聯想”“色彩聯想”等聯想方法，也啟發了孩子們對漢字的想象。 在隨后的創作環節，孩子們充分發揮想象力，對漢字進行“變身”，課堂上氣氛活躍， 驚喜不斷。

這樣的美術課堂情景只是鄠邑區北街小學舉辦“‘雙減’下的大單元初踐，共思共研共發展”活動中的一個縮影。

【資料圖】

結對共建? 青年教師展示學習成果

今年1月，新城區、碑林區、鄠邑區基礎教育合作共建進行了簽約儀式，鄠邑區北街小學與新城區新知小學結為結對共建學校，開展教學資源共享活動。此次鄠邑區北街小學隆重舉辦“‘雙減’下的大單元初踐，共思共研共發展”活動，就是對前期觀摩、學習的成果展示。鄠邑區教科局相關領導、結對共建校新城區新知小學劉嵐校長帶領特聘的學科首席專家蒞臨指導。

據介紹，在前期赴新知小學觀摩學習及師傅們的精心指導下，9名青年教師3人一組，圍繞“愛國”“靈動的生命我守護”“綠色環保健康生活”等跨學科研究主題，分別在美術、語文、音樂、英語、數學、美術、體育等學科教學中互相融合，并取得突破性進展。

授課美術教師王凌青告訴記者：“在與新城區新知小學的結對共建活動中，我們不光學習到了‘大單元’的理念，還積極將其運用到教學實踐中，不斷提升自己業務能力，讓學生獲得系統的知識，提高學習能力?！?/p>

深入交流 真正做到優質資源共享

此次活動，除了美術課“文字變變變”外，還有其他兩位青年教師分別進行了語文課、音樂課的授課。結束后，新知小學的專家老師對三門課程全過程逐一診斷把脈、點評，并給出合理的意見建議，就推進大單元跨學科融合教學進行了研討。

“經過前期的觀摩、學習，三位青年教師能這么快地把學習內容轉化為精彩的課堂成果，讓我非常驚喜。”新城區新知小學校長劉嵐說，三節課亮點紛呈，全程關注學生感受，頻繁互動，也做到了學科之間的相互融合，對于青年教師來說，這么強的學習、轉化能力值得肯定。?

研討會上，談及如何引入名校的教學方法、教學理念，落地到鄠邑區北街小學并煥發出新的生機這個話題時，鄠邑區北街小學校長馬文博說：“結對共建以來，通過‘走出去 請進來’的方式，我們的教師到新知小學去學習，新知小學的教師來我們學校授課，4個月來組織學習、觀摩十余次。在教研教學方面，我們不光學習到了‘大單元’的理念，還積極將其運用到教學實踐中，不斷提升教師業務能力，讓學生獲得系統的知識，提高學習能力，讓學科核心素養在課堂上得到真實地生長，讓家長放心、讓社會滿意?！?

下一步，鄠邑區北街小學將利用這三年結對共建的契機，加快北街小學踐行“大單元”“學科融合”等新課標理念及教師專業成長的步伐，并在學校管理、教學業務、教師交流與委培及學生活動等方面與新知小學開展全方位、多層次的交流學習，從而實現北街小學全學科教育教學水平的提升，讓學生的核心素養真正在課堂中生根發芽，使結對共建、硬核提升教育教學質量取得了長足發展。

編輯：佳佳