1、小縣城和大城市之間教育的差距，主要體現在以下兩個方面。

2、首先是硬件差距：1.師資力量的差距。

3、比如東南沿海一些中學的招聘，近些年瞄準清華北大等名校的畢業生。

(資料圖片僅供參考)

4、而小縣城招聘的老師。

5、很多都只是省內的高校畢業的學生，很多都是二本。

6、雖說英雄不問出處，但老師的畢業院校還是很能說明問題的，一個學習成績好的人更容易將來成為一個好的老師，因為他們具有高度的學習熱情，也更有學習方法，除去課本所規定的內容外，能夠傳遞更多給孩子，從而使孩子成為真正有學習能力的人。

7、2.課程設置的差距。

8、縣城的學校甚至是省重點都是按照課本高考科目來設置課程的，比較偏向應試教育。

9、但在很多大城市他們實行的可能是走班制，也就是說沒有傳統學校和班級的概念，整個設置更像大學選課制，大家某一節課在某一個教室一起上，是因為選了同樣的課。

10、這樣的課程和科目區分更加細致和多樣化，照顧得到不同學生的偏好和需求。

11、3.升學支持機會的多樣性。

12、小縣城的高中，獲得自主招生計劃的名額非常有限，很多學校都沒有機會參加。

13、其次是軟性教育差距：1.校園活動豐富度的差距。

14、大城市的學校，社團、文化節等校園活動都比較豐富。

15、一些超級中學還會在假期組織在全國各地游學。

16、到國外游學的也不少。

17、而小縣城的學校，這些活動就相對較少，或者形同虛設（比如只是少數幾個同學參與）。

18、學校氛圍整體都強調專心學習、好好讀書。

19、2.校園氛圍的差距。

20、小縣城中學生源參差不齊，學校里不乏小混混，校園霸凌也很常見。

21、可能是因為資源太匱乏了，也可能是因為評價體系太單一，同學之間的惡性競爭也比較常見。

22、但一些名校校園霸凌非常罕見，優秀同學之間也非常惺惺相惜主要體現在教育的方式和方法，一個良好的教育方法能夠促進學生的成長和進步，而且也能夠給學生樹立一個正確的三觀，而且也能夠不斷提升學生的能力和水平。

23、體現在教育方式和教育模式，還體現在教育的技巧方面，會產生很大的差距，同時也會有不一樣的成績。

24、在我國每一個地區的教育發展水平都是不一樣的。

25、各地區根據當地的情況因地制宜的施行教育，求同存異才是關鍵。

26、我覺得主要體現在教育方法的上面，擁有好的教育方法，那么教育出來的學生或者是孩子，自然會非常的優秀，想法沒有好的教育方法，教育出來的孩子自然會非常的叛逆，而且還會非常的愚笨，最重要的是教育方法一定要因材施教，這樣能夠讓孩子成長的更加健康，更加快樂，并且還要了解孩子的所思所想，從而才能夠找到幫助孩子的方法。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。